由音樂的各種表現(xiàn)因素構(gòu)成的音樂動態(tài)結(jié)構(gòu),是體現(xiàn)創(chuàng)造者創(chuàng)造力、獨創(chuàng)性的有序結(jié)構(gòu),是立美主體按照美的規(guī)律構(gòu)建的藝術(shù)化結(jié)構(gòu)。僅就它呈現(xiàn)的形態(tài)美來看,就有獨立的審美價值。首先,音樂旋律的千姿百態(tài)、和聲的豐富多彩、節(jié)奏的各種律動、音色的變化無窮以及把各種因素組合起來的均衡、勻稱、和諧、對比、變化、統(tǒng)一的自然美法則能給人聽覺上審美需要的滿足。
其次,創(chuàng)造者幻想力的發(fā)揮、創(chuàng)造力的凝聚皆體現(xiàn)于音樂形態(tài)構(gòu)建的巧妙中,體現(xiàn)于還原的生命形式中。審美主體在體驗這種審美形態(tài)、把握這種結(jié)構(gòu)時,幻想力的馳騁、抽象力的展示,可獲得更充分的審美愉悅。正如漢斯立克指出的:“優(yōu)美悅耳的音響之間的巧妙關(guān)系,它們之問的協(xié)調(diào)和對抗、追逐和遇合、飛躍和消逝,??這些東西以自由的形式呈現(xiàn)在我們直觀的心靈面前,并且使我們感到美的愉快|。里曼也認為音樂的傾聽不僅是聽覺器官對聲音效果的消極接受,而寧可說是被人的精神的邏輯能力高度發(fā)展的行為無論是音樂家將其創(chuàng)造的東西固定為音符,還是將作品變成鳴響的實在,都不過是手段而已,其根本目的是要將由作曲家的幻想所產(chǎn)生的音樂體驗移植給聽者。
再者,對于熟悉某種音樂文化聲音構(gòu)建模式的審美主體,在聲音結(jié)構(gòu)發(fā)展時,習慣于對動態(tài)的趨向有一種期待感,由于不斷地跟隨和預期作曲家的意圖而得到的精神上的滿足以及當一種期待一種反應趨向被音樂刺激情景激活起來暫時地受到抑制或永久地受到阻礙時,自覺感情或體驗到的情感就會被喚起。疑惑和不確定持續(xù)愈長,懸念的情緒就愈趨強烈建立起來的懸念緊張度愈大,由解決引起的情感上的解脫感就愈強。
可見,音樂形態(tài)美不僅可以給人聽覺審美的愉快,還能使人在幻想力、邏輯力的發(fā)揮上得到滿足,在情感的張弛、焦慮與解脫上得以激活并在把握結(jié)構(gòu)的生命形態(tài)上能得到充分的審美體驗。
安徽頂尖DJ學校學員吳家季畢業(yè)考試
陜西頂尖DJ學校學員陳飛畢業(yè)考試
江蘇頂尖DJ學校學員李善祥畢業(yè)考試
四川頂尖DJ學校學員譚維新畢業(yè)考試
頂尖DJ學校學員馬騰飛畢業(yè)考試
湖南頂尖DJ學校學員騰文均D階段考試
江西頂尖DJ學校學員胡凱倫D階段考試
山西頂尖DJ學校學員武鑫D階段考試
云南頂尖DJ學校學員葉軒D階段考試
安徽頂尖DJ學校學員田帥D階段考試
河南頂尖DJ學校學員劉海亮畢業(yè)考試
湖北頂尖DJ學校學員謝輝D階段考試
重慶頂尖DJ學校學員李陶D階段考試
貴州頂尖DJ學校學員楊松畢業(yè)考試
河南頂尖DJ學校學員劉海亮E階段考試
四川頂尖DJ學校學員裴宇星畢業(yè)考試
-
價格:¥5800
-
價格:¥9800
-
價格:¥12800
-
價格:¥16800
-
價格:¥32800